Análisis del conocimiento sobre educación vial de los estudiantes de secundaria de la ciudad de San Carlos Centro, Santa Fe durante el ciclo lectivo 2022
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Fecha
2025-01-01
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Editor
Universidad Autónoma de Entre Ríos. Facultad de Ciencia y Tecnología. Sede Oro Verde
Resumen
Este trabajo de investigación analiza el nivel de conocimiento sobre educación vial y las formas de abordaje institucional en estudiantes del último año de secundaria en San Carlos Centro, Santa Fe, durante el ciclo lectivo 2022. Con un enfoque cuantitativo, descriptivo y transversal, la metodología combinó encuestas a 144 alumnos de tres instituciones educativas (E.E.S.O.P.I N° 8124, E.E.S.O N° 213 y E.E.T N° 613) con entrevistas semiestructuradas a directivos. Los resultados reflejan un elevado dominio en aspectos normativos generales, como la prohibición del consumo de alcohol al conducir (96%), el uso del Sistema de Retención Infantil (80%) y las restricciones de sobrepaso (93%). No obstante, se detectaron vacíos técnicos en la interpretación de maniobras específicas y en el mantenimiento vehicular. Se concluye que es fundamental fortalecer la educación vial escolar mediante un enfoque transversal, continuo y práctico que promueva hábitos seguros y formación ciudadana.
Descripción
Palabras clave
Educación vial, Seguridad vial, Estudiantes de secundaria, Legislación de tránsito